sábado, 11 de octubre de 2014
Cuestionario del diagnostico participativo
CUESTIONARIO
SECCIÓN T3 INFI GRUPO Nº7
DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO EN LA COMUNIDAD O INSTITUCIÓN
“U.E.N Carlos Afanador Real ”
PARROQUIA: La
sabanita
1.- Qué es un diagnóstico participativo?
Es el proceso que
permite identificar y explicar los problemas que afectan a la población, de una
realidad social que se requiere intervenir en un momento determinado, con la
participación de los ciudadanos y las comunidades organizadas.
2.- Qué se requiere?
Convocatoria abierta
Reunión inicial
Fotografía de la
comunidad
Fuentes de
información
Problemas y
potencialidades
Jerarquizar problemas
Plan de desarrollo
Aplicación
Resultados esperados.
3.- Quiénes participan?
La comunidad, padres,
representantes, docentes y alumnos involucrados en el problema del cual se hace
el diagnostico participativo.
4.- Cuál es el objetivo del diagnóstico participativo?
Obtener información
acerca de los problemas, necesidades, recursos y oportunidades de desarrollo en
las comunidades.
5.- Cuál es su utilidad?
•
Conocer
mejor el lugar donde vivimos y a nuestros vecinos.
•
Priorizar los problemas con un criterio
racional.
•
Concienciar a la comunidad de los problemas
que los aqueja.
•
Crear espacios para la organización y la
participación de toda la comunidad.
•
Identificar las fortalezas y oportunidades de
la comunidad.
•
Edificar una base sólida sobre la cual
elaborar un plan único de trabajo dirigido a la solución de problemas
comunitarios.
•
Recolectar datos que soporten un sistema de
seguimiento y control.
6.- Cuál técnica aplicas para realizar tu diagnóstico?
La identificación del problema
Es importante para la identificación del o los
problemas que participe toda la comunidad o por lo menos gran parte de ella.
Para ello debe convocarse a una reunión de trabajo y plantearse la actividad
por grupos, escogidos sus miembros de forma aleatoria. Utilizando la técnica de
“lluvia de ideas”, por ejemplo: se puede comenzar a trabajar tratando de
identificar los diferentes problemas que afectan a la comunidad.
7.- Qué son problemas sociales?
Conjunto de factores que participan en la calidad de la vida
de la persona y que hacen que su existencia posea todos aquellos elementos que
dan lugar a la tranquilidad y satisfacción humana.
8.- A quiénes y por qué se debe convocar?
A los padres, representantes y a la comunidad para discutir
sobre los problemas que estos creen que tienen e influyen en sus hijos
respecto al desarrollo del proyecto
canaima educativo
9.- En qué consiste la jerarquización de los problemas?
Son los problemas más
grandes que afectan a una comunidad
Ejemplo:
- Los padres no acuden a las reuniones ni a los llamados que se les
hace en la escuela.
-. Falta de atención de los padres o representantes
para reforzar el aprendizaje dado en la escuela
10.- Cuáles aspectos deben considerarse?
- Importancia
del problema
- Cantidad
de recursos del que se dispone
- Ámbito
de gobernabilidad
- Disponibilidad
de tiempo
- Cantidad
de habitante que beneficiará la solución del problema o la
Cantidad que afecta de no ser solucionado.
Finalidad del diagnostico participativo
Comprender mejor la situación de la comunidad.
Identificar los problemas y obstáculos que impiden el desarrollo comunitario, y proporciona los elementos para establecer las prioridades.
Existe una marcada diferencia entre un diagnóstico hecho por personas ajenas a una comunidad y aquel hecho por los propios vecinos.
Elaborar planes y proyectos socio-productivos como comunitarios que busquen satisfacer necesidades reales de la comunidad.
Contribuir a desarrollar el poder popular.
Incorporar racionalidad a las demandas
Elementos del diagnostico participativo
Convocatoria abierta
Reunión inicial
Fotografía de la comunidad
Fuentes de información
Problemas y potencialidades
Jerarquizar problemas
Plan de desarrollo
Aplicación
Resultados esperados.
El diagnostico participativo como herramienta para la identificación del problema
Un problema puede surgir como consecuencia de diferentes situaciones, entre las cuales, las más comunes son las siguientes:
• Como resultado del análisis de la situación actual de la comunidad, producto de un diagnóstico participativo.
• Por iniciativa de organizaciones locales como el Consejo Comunal.
Existen diversas formas de identificar problemas, siendo el más usado el diagnóstico participativo o método participativo de lluvia de ideas, el cual permite la identificación y jerarquización, por parte de la comunidad, de sus propios problemas. El diagnóstico participativo se basa en la experiencia en el trabajo comunitario, según la cual, distintas comunidades de bajos ingresos tienen prioridades diferentes, dependiendo de sus circunstancias. Las comunidades rurales pobres, por ejemplo, expresan a menudo sus objetivos prioritarios como servicios comunales: hospitales, escuelas, redes hidráulicas, alcantarillado, carreteras. Las personas que viven en suburbios urbanos pueden desear iguales servicios (muchas veces como extensión de las prestaciones urbanas existentes); pero también quieren unirse para luchar por los derechos de los arrendatarios, la seguridad personal y otras reivindicaciones de tipo social.
El diagnóstico participativo debe ser hecho por la comunidad, reunida en asamblea, bajo la dirección del Consejo Comunal, que actuará como promotor y coordinador de la reunión. No obstante, se aconseja buscar el apoyo de un moderador con experiencia en “tormenta de ideas” o “lluvia de ideas” , para asegurar el éxito de la reunión.
El resultado del diagnóstico será, fundamentalmente, la identificación de los problemas sociales -los que afectan a toda la comunidad-, y entre los cuales se selecciona el problema central.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)